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少儿艺术

 

公益活动

户外写生

米勒班(3-4岁)

绘画启蒙阶段。课程内容主要围绕孩子感兴趣的主题为创作框架,由于幼儿期手脑协调能力发育不成熟的客观影响,画面的形式以表达想象力及认知为主,多以涂鸦的形式;不求形似。以感官与空间为主的综合材料课程,培养美术基础认知和良好的学习行为习惯。

修拉班(4-5岁)

绘画图像认知期,作品开始从涂鸦转变为更多艺术形式的表达,进一步以事物的基本形体特征,通过接触不同的绘画媒介进行创作,学习初步的艺术语言与艺术知识。感知艺术美,发现艺术美。

梵高班(5-6岁)

结合图式阶段学生的思维理解能力与画面共性,课堂上将艺术理论更深层次的拆分理解之后再阶段融合知识理论进行创作,真正做到通过画面表达自我感知,提高艺术是审美的同时,也进一步提高学生的创造力想象力。

柯罗班(7-8岁)

根据小学低年龄段学生的美术学习要求,结合规划理解和美术技巧的表现,如艺术欣赏、线条练习、配色训练、构图设计等,通过结合综合材料运用,多媒体软件运用以及手工制作,提高课堂趣味性,实现让学生学中玩,玩中创作的理念。

写实彩铅(8岁+)

绘画内容开始偏向写实,注重学习技法,逐渐理解立体关系和明暗关系,在色彩上开始使用一些比较深的颜色。

动漫班(8岁+)

漫画的表现不在于表面形式的体现,而是要从动态比例,人物神情,场景氛围,故事情节等去描绘,着重于基本功和技法的训练。

小升初基础素描(10-14岁)

课程包括结构与光影、创意彩铅素描,为了培养学生写实造型能力,分析问题和解决问题的能力,对事物造型的认识观察能力的训练课程。在教学过程中,逐渐提高学生对构成艺术诸因素的认识,为以后的设计创作与研究打下造型基础。

精英素描(14岁+)

课程包括石膏像写生与临摹、人像学习与速写、水粉静物与风景,强化学生的观察方法、
思维方法及造型能力。注重对造型规律与原理的把握,通过讲解、分析、示范、修改,在提高学生对不同形态对象的准确表现能力的基础上,并掌握不同表现方法和语言的处理能力。

软笔书法班(5岁+)

独特的教学方法,完成从临摹至创作的转变。为儿童而设的图字联结教学法,将字由图画,故事导入课堂,快速提高儿童书写能力和认知水平,培养学生的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高整体素质――这是其它学科无法替代的。

硬笔书法班(5岁+)

幼小衔接特色课程,面向儿童独特设计,字源辅助的硬笔书法课程 。一课一主题,融写字技巧与人文知识一体。书写提高班,有针对性地纠正中、小学生书写不良习惯,写出获益终生的漂亮书法。

写意花鸟(6岁+)

国画和其他画种不一样,如素描油画可以随时修改;国画则落笔成形,不可更改。所以可以锻炼判断能力、“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。通过本课程的学习让孩子更专注、细致的感受生活、捕捉生活中的美,切身感受中国文人大夫和中国近代新文人的人品、才情和思想。

写意山水(7岁+)

通过对生活与事物的细致观察,深入恰当的理解所临摹作品的特点,并很好地将国画重的笔墨技法与生活的点滴结合,由易至难循序渐进,并以针对性的绘画题材针对性练习,为学生带来更加简单轻松的学习体验和更高效的学习结果。

少儿荣誉

在美育的道路上,我们能做的不仅是教室课堂教学。我们引导鼓励孩子走出教室,去探索发现外面世界的美,培养孩子的观察能力、审美感知能力、以及动手能力。配合课堂教学,学校定期开展各项特色教学活动及其他相关活动,让孩子们置身于传统课堂之外,在现实生活里发现美、感受美和表达美。